مجموعة العمل - سورية
تأثرت العملية التعليمية داخل المخيمات الفلسطينية في سورية سلبياً نتيجة ما أصابها من أعمال التدمير أو الحصار أو التهجير، وبعد 8 سنوات من الأزمة شهد القطاع التعليمي الفلسطيني نشاطاً ملحوظاً لكن يعاني أوضاع صعبة وتحديات كبيرة.
ففي مخيم درعا يتلقى أكثر من 500 طالب وطالبة تعليمهم في مدارس بديلة عن مدارس الأونروا بسبب تدميرها وخرابها خلال الأزمة السورية، حيث عمل أبناء المخيم والهيئات العاملة على الأرض بفتح تلك المدارس، مستخدمين المنازل التي تركها سكانها ونزحوا إلى خارج المخيم منها (منزل عبد الله اليوسف)، وقام المتطوعون بتجهيز الصفوف الدراسية من الصف الأول حتى الصف التاسع، وجهزوا الصفوف بالمقاعد الدراسية والطاولات بعد سحبها من تحت ركام مدارس الأونروا.
ويعاني الطلبة من ضيق الصفوف واكتظاظها وعدم التهوية المناسبة، والافتقار إلى الدعم المادي والمستلزمات الدراسية، وسط وضع خدمي ومعيشي سيئ.
وفي مخيم اليرموك الذي يخلو من مدرسة تعليمية مخصصة للطلبة، يلتحق الطلبة المتواجدون داخله بمدارسهم في مساكن الزاهرة، ويتم نقلهم بوسائل نقل خاصة لمنع النظام السوري دخول الأهالي وإصلاح البنى التحتية في المخيم.
وتشير الأونروا إلى تدمير (16) مدرسة في مخيم اليرموك من أصل (28) مدرسة للوكالة كانت تعمل بنظام الفترتين.
كما يعاني أكثر من 200 طالب في مخيم حندرات في حلب من ظروف تعليمية سيئة، بعد تعرض مدراس المخيم ومنازله للدمار والخراب بسبب قصف النظام السوري خلال سنوات الحرب.
حيث بدأوا الدراسة في مدرسة مقامة في أحد بيوت المخيم المدمرة التي لا تحتوي على نوافذ أو أبواب أو مياه أو وسائل تدفئة.
أما في مخيم دير بلوط شمال سورية الذي يضم مئات اللاجئين الفلسطينيين يتلقى الطلاب تعليمهم في خيمة، وذلك في مبادرة من قبل عدد من المهجرين المتطوعين، وأسهمت فيها منظمة "آفاد" (AFAD) التركية.
ووصل عام 2018 عدد طلاب المدرسة قرابة 250 طالباً وطالبة من أصل 1500 لم يلتحقوا بالمدارس في مخيمي دير بلوط والمحمدية، ويفتقر الطلاب لمستلزمات الدراسة من كتب وقرطاسية، ومع فصل الشتاء يهدد المطر الخيام المعدة للتعليم، ويحتاج الأطفال إلى ملابس وأحذية شتوية تقيهم البرد القارس.
يشار أن أكثر من 50 ألف طفل فلسطيني يتلقون تعليمهم في سوريا بالرغم من كل الأضرار التي لحقت بمدارسها، إضافة للآلاف في لبنان والأردن وتركيا.
مجموعة العمل - سورية
تأثرت العملية التعليمية داخل المخيمات الفلسطينية في سورية سلبياً نتيجة ما أصابها من أعمال التدمير أو الحصار أو التهجير، وبعد 8 سنوات من الأزمة شهد القطاع التعليمي الفلسطيني نشاطاً ملحوظاً لكن يعاني أوضاع صعبة وتحديات كبيرة.
ففي مخيم درعا يتلقى أكثر من 500 طالب وطالبة تعليمهم في مدارس بديلة عن مدارس الأونروا بسبب تدميرها وخرابها خلال الأزمة السورية، حيث عمل أبناء المخيم والهيئات العاملة على الأرض بفتح تلك المدارس، مستخدمين المنازل التي تركها سكانها ونزحوا إلى خارج المخيم منها (منزل عبد الله اليوسف)، وقام المتطوعون بتجهيز الصفوف الدراسية من الصف الأول حتى الصف التاسع، وجهزوا الصفوف بالمقاعد الدراسية والطاولات بعد سحبها من تحت ركام مدارس الأونروا.
ويعاني الطلبة من ضيق الصفوف واكتظاظها وعدم التهوية المناسبة، والافتقار إلى الدعم المادي والمستلزمات الدراسية، وسط وضع خدمي ومعيشي سيئ.
وفي مخيم اليرموك الذي يخلو من مدرسة تعليمية مخصصة للطلبة، يلتحق الطلبة المتواجدون داخله بمدارسهم في مساكن الزاهرة، ويتم نقلهم بوسائل نقل خاصة لمنع النظام السوري دخول الأهالي وإصلاح البنى التحتية في المخيم.
وتشير الأونروا إلى تدمير (16) مدرسة في مخيم اليرموك من أصل (28) مدرسة للوكالة كانت تعمل بنظام الفترتين.
كما يعاني أكثر من 200 طالب في مخيم حندرات في حلب من ظروف تعليمية سيئة، بعد تعرض مدراس المخيم ومنازله للدمار والخراب بسبب قصف النظام السوري خلال سنوات الحرب.
حيث بدأوا الدراسة في مدرسة مقامة في أحد بيوت المخيم المدمرة التي لا تحتوي على نوافذ أو أبواب أو مياه أو وسائل تدفئة.
أما في مخيم دير بلوط شمال سورية الذي يضم مئات اللاجئين الفلسطينيين يتلقى الطلاب تعليمهم في خيمة، وذلك في مبادرة من قبل عدد من المهجرين المتطوعين، وأسهمت فيها منظمة "آفاد" (AFAD) التركية.
ووصل عام 2018 عدد طلاب المدرسة قرابة 250 طالباً وطالبة من أصل 1500 لم يلتحقوا بالمدارس في مخيمي دير بلوط والمحمدية، ويفتقر الطلاب لمستلزمات الدراسة من كتب وقرطاسية، ومع فصل الشتاء يهدد المطر الخيام المعدة للتعليم، ويحتاج الأطفال إلى ملابس وأحذية شتوية تقيهم البرد القارس.
يشار أن أكثر من 50 ألف طفل فلسطيني يتلقون تعليمهم في سوريا بالرغم من كل الأضرار التي لحقت بمدارسها، إضافة للآلاف في لبنان والأردن وتركيا.
